Sproglab (Universitet Bielefeld) - Juleord

I har nu arbejdet med en opgave, hvor i skulle finde ord i sammenhæng med julen på forskellige sprog. Ordene skulle lægges sammen sprogvis.

Formålet var at sammenligne ord og finde de ord, der hører til de forskellige sprog.

Spørgsmål til dig:
1. Nævn en eller flere ting, som har du lært af arbejdet med juleordene?

2. Hvad ved du nu, som du ikke vidste før arbejdet med juleordene?

Sproglab (Universitet Bielefeld) - hverdagsmemory

I fik kort udleveret, som hørte til emnerne hus, familie, mad eller fritid. På hvert af kortene var et ord angivet på enten tysk, dansk eller engelsk. I skulle selv finde ordene på de to andre sprog og gerne på endnu flere sprog, som i kender.

Derefter skulle kortene sættes på plakater på tavlen, sådan at kortets emne passede til plakaten.

Formålet var at aktivere de ord, man kender, at sammenligne og at gætte, samt at øve sig i hverdagsord. 

Spørgsmål til dig:
1. Nævn en eller flere ting, som har du lært af arbejdet med hverdagsmemory?

2. Hvad ved du nu, som du ikke vidste før arbejdet med hverdagsmemory?

Sproglab (Universitet Bielefeld) - 8 sprog

I har nu arbejdet med forskellige flag og sætninger på forskellige sprog, som i skulle tilordne til flagene. Derefter skulle i finde det ord, der gik igen i alle sætninger på forskellige måder og finde ud af betydningen ved at sammenligne sætningerne og sprogene.

Følgende sprog kunne i identificere rigtigt: tysk, engelsk, fransk, spansk, finsk, russisk og kinesisk. Det var kun persisk, i ikke kunne genkende.

Ordet, der gik igen, var "banegård/togstation".

Formålet var at finde ord gennem sammenligning og at kunne gennemskue grammatikalske strukturer, som gik igen.

Spørgsmål til dig:
1. Nævn en eller flere ting, som har du lært af arbejdet med de 8 sætninger?

2. Hvad ved du nu, som du ikke vidste før arbejdet med de 8 sætninger? 

Sproglab (Universitet Bielefeld) - 7 Freunde

I har hørt en historie på tysk om 7 venner. I fik et ark med filmstrimler på, hvor i skulle placere 48 kort med forskellige hobbies på forskellige sprog - cykle, spille fodbold, ride, læse, danse og gå i biografen.

Formålet var at sammenligne sprog, at finde ligheder og tale med hinanden om det.

Spørgsmål til dig:

1. Nævn en eller flere ting, som har du lært af arbejdet med historien?
2. Hvad ved du nu, som du ikke vidste før arbejdet med historien?